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第四届全国数控技能大赛湖南选拔赛有感

发布日期：2010-12-01 16:00:39 来源：二手机床 浏览：
2010年11月4日至9日，由湖南省人力资源和社会保障厅、省科学技术厅、省经济和信息化委员会和省总工会联合主办的“2010年湖南省数控技能竞赛暨第四届全国数控技能大赛湖南选拔赛”在湖南工业技术学院成功举办。参加本次大赛的选手来自全省各地，是数控车工的技能尖子。在比赛过程中，他们努力拼搏，积极进取，发挥出较高的技术水平，展现了新时期技能人才的精神风貌，不仅比出了成绩，选拔出一批数控技能人才，而且交流了技艺，激发了广大数控车工领域从业人员学习提高技能，比学赶帮超的积极性，对提高我省数控操作人员技能水平起到重要推动作用。我州选手黎桂平、李巧、周明欢分别获院校教师组、高技高职学生组和中技中职学生组优秀奖。

　　通过这次大赛，我们看到了自己的不足之处，比如对数控技能的前沿知识认识不足，缺少大赛经验等，找到与其它兄弟地市的差距，并了解了当前数控技术发展的水平。同时也看到，竞赛不仅探索出一条选拔技能人才的道路，并且带动一些地区数控技能实训基地建设，对数控技能人才的培养和成长都起到了积极的作用。这也是这次大赛给我的最深体会：组织技能竞赛和人才表彰活动，对于推进职业技能培训工作，加快高技能人才培养意义重大。结合我州实际情况，笔者以竞赛为契机，从以下方面探索职业技能培训之路。

　　1、以竞赛为推手 ，推进“双师型”教师队伍建设。

　　开展职业技能大赛，让教师充分理解以培养技能人才为培养目标的重要意义，打破教师在传统意义上只重视知识学习，以知识考核为重点的教学观念，树立能力和素质培养的新的教学观念。让教师全面参与竞赛项目的组织，尤其是在竞赛前对学生进行指导，使广大教师进一步明确职业岗位的技能要求和相关标准，及时更新教学内容，改进教学方法，促进教师不断学习，提升自身的综合能力，以竞赛为推手，推进“双师型”教师队伍建设。同时，通过开展职业技能竞赛，引导学校优化专业布局，调整专业发展方向，深化课程改革，提升办学质量。

　　2、以竞赛为导向，加强实训基地的建设。

　　实训基地是培养应用型、创新型技能人才的所必备的硬件条件。依托行业协会、企业等各种社会力量，积极开展形式多样的职业技能竞赛活动，以竞赛为导向，加强实训基地建设，注意理论知识与综合能力的结合，加强专业实践技能训练，使劳动者的基本技能、专业技能、实际应用能力和综合实践技能得到有效的训练，切实提搞劳动者的综合实践能力，使其掌握融入行业和市场主流的实用技术。以国家职业标准以及行业和企业的技术水平为标准加强实训基地建设，结合岗位工作的需要，引进先进的实训设备，优化实训基地环境，提高实训基地的利用率，建设具有地方特色和民族特色的实训基地，培养本地高素质技能型人才。

　　3、以职业岗位能力培养为核心，建设一批适合我州经济发展的竞赛项目。

　　首先，职业技能竞赛项目在竞赛的目标、内容和组织形式等方面要以职业岗位能力培养为核心，注重实践，强化专业技能的训练，推动专业课程建设，着重于劳动者能力的培养，为其走入社会赢得更多的机会。

　　其次，深化竞赛项目的内涵建设，把职业技能竞赛作为职业技能培训的一个重要平台，立足于提高劳动者就业能力，贴近我州的实际情况和特点，围绕我州工业支柱产业、农业支柱产业、特色旅游业、市场用工需求来设置竞赛项目，全力建设一批适合我州经济发展的竞赛项目，引导职业技能培训发展方向，促进竞赛活动与经济、科技及企业发展的紧密结合。比如今年举办的“边城醋业杯职业技能大赛”数控车工和计算机网络管理员技能竞赛、龙山烤烟分级技能竞赛、凤凰扎染、竹编竞赛等。另外我们可以在矿产品加工、茶叶精制、旅游服务、生物制药、食品加工等方面下功夫，着力打造湘西特色的竞赛体制。

　　最后，重点项目的建设要在实训设备设施的建设、竞赛的经费等方面给予大力倾斜，在硬件和软件方面加大投入，加强对在竞赛中的冒出的尖子的培养，鼓励学员和教师参加各级各类竞赛，向社会展示我州的风采和技能成果，加快和促进我州技能人才培养。

　　4、以竞赛为平台，加强交流与合作。

　　一是加强与企业的合作。职业技能大赛的举办是以职业岗位能力培养为核心的，内容要充分反映相关行业企业职业岗位技能要求，大赛各个环节要充分吸收相关行业、企业的人员参与和指导。用企业标准引领技能大赛标准，实现教学与职业岗位需求的对接；通过企业人员参与评判，及时发现人才培养过程中存在的问题，加强企业实习指导的针对性。

　　二是加强各地区、各层次的合作。目前，各地区、各部门都在举行各级层次的技能竞赛，因此，以竞赛为平台，加强交流与合作，有利于对教学资源的共享，同时通过交流与合作使我们的管理者学习到先进的管理经验和方法，使参赛的选手能够看到他人的优势，清楚地认识到自己的劣势，及时弥补自身的不足，赢得长足地发展。
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